Hola, soy Miguel Herrero Herrero, doctorando en Psicología de la UNED.
El presente estudio está dentro de la línea de procesamiento emocional
y concretamente tiene como objetivo el
estudiar los recursos que están presentes
en las películas que han gustado más
a nivel internacional en la actualidad según tres categorías.
La categoría de empatía y identificación con los personajes,
la de emociones morales y potenciadores de la emoción.
Nos centramos concretamente en las puntuaciones, en las valoraciones
de una web que es IMDB, que es Internet Movie Data B,
la web más relevante, más importante de cine,
contenidos audiovisuales a nivel internacional,
en la que se publican promedios de votos entre los usuarios
de manera gratuita a nivel internacional
y los usuarios de la web puntúan sus películas, las películas favoritas,
del 1 al 10. Entonces utilizamos esta
web, concretamente las 30 películas
más puntuadas y establecemos para cada una de ellas,
en cada categoría, los recursos narrativos que están presentes.
Por ejemplo, la categoría número 1, la
empatía y identificación con los personajes,
encontramos recursos como utilizar el narrador en primera persona
o que el protagonista sea un aprendiz,
utilizar diversos puntos de vista
de los personajes, también utilizar, por ejemplo,
personajes arquetípicos, entre muchos otros.
En la categoría número 2, emociones morales,
encontramos que en estas 30 películas se encuentran recursos,
por ejemplo, como la elevación, la
gratitud, el sacrificio, la trascendencia,
el significado profundo, entre muchas otras.
Y en la categoría número 3, que titulamos
como potenciadores de la emoción o potenciación emocional, pues
encontramos el aue o sobrecogimiento,
que está relacionado también con el concepto de lo sublime,
una tendencia también al dramatismo, al realismo,
la utilización también de escenas, por
ejemplo, que son escenas impactantes en sí.
Y realizando diversos análisis, lo que encontramos, por ejemplo,
que en cada categoría, por ejemplo, en la categoría
de empatía e identificación con los personajes,
a su categoría más presente es, por ejemplo,
la utilización de personajes idealizados o simbólicos,
que también conectan con los deseos humanos.
También la utilización de que los protagonistas Sean aprendices
y la utilización también de puntos de vista
subjetivos en los diversos personajes.
En cuanto a las emociones morales, encontramos, por ejemplo,
que las más presentes son el significado
profundo, la trascendencia y el sacrificio.
Y en cuanto a la potenciación emocional,
la más presente es el dramatismo,
seguido de las escenas impactantes y una tendencia también al realismo.
Bueno, después de diversos análisis de contenido,
lo que encontramos es que podemos agrupar
también las películas en tres categorías.
Y concretamente, lo que resaltamos como uno de las transportaciones
más interesantes, por un lado, es que la mayoría de las películas
son dramas y se inspiran o se basan en hechos reales.
Y esto también está relacionado con la denominada paradoja del drama
o la tragedia, que existe en estudios empíricos,
sobre este tema, que, por ejemplo, el malestar empático
experimentado durante el visionado de una película,
de un largometraje dramático, pues se suele asociar
a una mejor evaluación o mejor disfrute de la película.
Es algo paradójico, pero encontramos que está presente
en las películas que suelen gustar más o más disfrutable.
También es interesante que, en un segundo lugar,
en estas 30 películas más valoradas, encontramos que
se enmarcan dentro del género de acción y aventura,
además del drama, como segunda categoría.
También es muy interesante el tema de que hay una ausencia
de comedias, que podemos considerar que es un género más subjetivo.
Y, como he comentado, estas categorías,
a la hora de poder clasificar diversas tipologías
de estas 30 películas, hay una tipología, concretamente,
la tercera de ellas, que es muy interesante porque
pertenecen a los mitos, a los cuentos,
a los recursos narrativos clásicos que están también
estudiados, que, por ejemplo, por Joseph Campbell
en el héroe de las mil caras, por ejemplo.
Y esto también está reconocido, pues grandes también cineastas
o directores, como puede ser, por ejemplo, George Lucas
en la guerra de las galaxias y otros cineastas que han
reconocido su influencia y su construcción a la hora de
elaboración de sus guiones, sus películas,
el basarse o en ser conscientes de utilizar este tipo de
estructuras narrativas clásicas que ya beben
de la mitología, del arquetipo, etcétera.
Con lo cual, encontramos que en estas 30 películas,
parte de ellas, al menos un tercio de ellas,
se pueden enmarcar en esta estructura clásica y con unos
recursos que son narrativos, que son mucho más eficaces que otros.
Con lo cual, podemos comentar de que sí que
existen unos recursos narrativos que potencian,
que inducen a la empatía, la identificación con los
personajes, que potencian las emociones y que son también
frecuentes en cuanto a la utilización de la moralidad o
emociones morales que influyen, que determinan en mayor o menor
medida el disfrute o el gusto en las
películas y en los contenidos audiovisuales.
Esto es un aspecto muy interesante porque se puede
aplicar no solo en el cine y los audiovisuales,
sino también en otros contenidos que Sean narrativos,
que cuenten una historia, como puede ser una novela gráfica,
una novela, una obra de teatro, con sus
matices, con sus diferencias por los medios,
pero que sin embargo se pueden determinar este tipo de
utilización de recursos narrativos que son más eficaces
y también pueden ayudar a potenciar la emoción y crear
contenidos que Sean más disfrutables, que gusten más,
y se puede aplicar en muchos otros medios.
Además de poder conocer y esclarecer todas estas
variables y cómo se procesan a nivel emocional este tipo de
efectos y este tipo de emociones y de categorías que
consideramos que están presentes en el
cine y en las películas más disfrutables.